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Juguetes que dan mucho juego: el pañuelo

 

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A partir de los tres meses, vemos como cada vez más los niños hacen el gesto de intentar coger algo. Puede ser, por ejemplo, la ropa de su madre, la sábana o el babero. Las telas, que tienen cierto volumen y se adaptan fácilmente al gesto aún incipiente del niño, les permiten una primera experiencia de satisfacción por llegar a coger algo en sus manos.

Son suaves, ligeras, seguras (no suponen ningún peligro para un bebé) y fáciles de coger. Por eso en el Instituto Pikler las recomiendan como primer juguete. Allí la tradición de la casa es un pañuelo de algodón del tamaño de una servilleta, de color y con topos.

A mi me encanta hacer ganchillo y he descubierto que un pañuelo hecho de ganchillo también puede ser un excelente primer juguete, a los niños les encanta y da muchísimo juego. Por otra parte, desde la pedagogía Waldorf sabemos que los juguetes hechos a mano llevan en sí algo especial que los niños pueden percibir; no es un objeto cualquier, lleva la intención y la energía que ha puesto allí la persona que lo ha hecho. Además del beneficio que saca el adulto por el hecho de hacer algo manual, pero este es un tema para otro artículo…

Los topos de los pañuelos «Pikler» ofrecen contrastes visuales que facilitan a que los niños los puedan ver mejor en los primeros meses. En el caso del ganchillo, este efecto se percibe gracias a los mismos agujeritos de la trama que hacen un juego de luz y sombra además, claro, de los pliegues.

 

 

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A la gente que domina el ganchillo os invito a hacer pañuelos como juguetes para los niños pequeños. Y para los que no lo dominan, os invito a buscar a alguien que os pueda enseñar: es muy fácil aprender y os abrirá una puerta a muchas posibilidades interesantes. Mejor que sea de algodón 100%.

Las consultas a las familias

Escribo esta entrada en el blog para compartir el trabajo que hago de consulta con los familias.

Yo soy psicóloga pero no trabajo como terapeuta, no hago terapia infantil ni terapia con adultos.

Muchas veces ayudo a las familias que se ponen en contacto conmigo porque tienen una dificultad, dándoles una información concreta: por ejemplo comentando qué necesidades tiene el niño o niña en las diferentes etapas y si la situación difícil que viven es normal o pasa algo más.
Si no es una situación fuera de la normalidad les puedo dar herramientas para que tengan recursos para mejorarla. Son familias que llegan con dificultades con los límites, por ejemplo, o que vienen porque no duermen por las noches, etc.

Si por el que me explican veo que sería interesante un diagnóstico porque intuyo que hay algo más con el niño, derivo a otros profesionales. Me gustaría resaltar que los niños pequeños, hasta los siete años no necesitan terapia psicológica. Pero quizás hay un tema médico, o motriz, o dietético, o puede ser que necesite alguna sesión de osteopatía, por ejemplo.

Si hay un malestar emocional, hay que mirar alrededor del niño y actuar en el entorno.
Quizás es un problema en la dinámica familiar, o una cuestión de los padres, o de uno de los padres, o algo que venga desde la escuela, pueden ser muchas cosas…

Si veo que los padres necesitan ayuda, los ayudo a identificar que tipo de ayuda y les recomiendo que la busquen. Si la dificultad viene de la escuela, alguna vez he acompañado a los padres a hablar con la maestra para compartir otra mirada.

Bien es verdad que no todas las familias vienen porque tienen dificultades Muchas vienen con una pregunta porque quieren saber mi opinión sobre una situación concreta: por ejemplo familias que se están planteando destetar pero no saben como hacerlo de una manera respetuosa, o familias que no están seguras de como actuar cuando llega un hermano pequeño, o que tienen dudas sobre qué hacer con el chupete, o como acompañar a sus hijos a dejar los pañales, etc.

Entiendo que mi papel es compartir mi visión, una visión que está construida desde mi experiencia con base al que he podido aprender en mi camino personal y profesional, muy influenciada, por supuesto, por una visión pikleriana y por la pedagogía Waldorf.

Las consultas las hago presenciales, en Girona, o por skype por si están lejos y no tienen la posibilidad de acercarse.

Les consultes a les famílies

Escric aquesta entrada al blog per compartir el treball que faig en consulta amb els famílies.

Jo sóc psicòloga però no treball com a terapeuta, no faig teràpia infantil ni teràpia amb adults.

Moltes vegades ajudo a les famílies que em procuren perquè tenen una dificultat donant-los una informació concreta: per exemple comentant què necessitats té el nen o nena en les diferents etapes i si la situació difícil que estan vivint és normal o passa alguna cosa més.
Si no és una situació fora de la normalitat els puc donar eines perquè tinguin recursos per millorar-la. Són famílies que arriben amb dificultats amb els límits, per exemple, o que vénen perquè no dormen a les nits, etc.

Si pel que m’expliquen veig que seria interessant un diagnòstic perquè intueixo que hi ha alguna cosa més amb l’infant, derivo a altres professionals. M’agradaria ressaltar que els nens petits, fins als set anys, no necessiten teràpia psicològica. Però potser hi ha un tema mèdic, o motriu, o dietètic, o pot ser que necessiti alguna sessió d’osteopatia, per exemple.

Si hi ha un malestar emocional, cal mirar al voltant del nen i actuar en l’entorn.
Potser és un problema en la dinàmica de la família, o una questió dels pares, o d’un dels pares, o alguna cosa que ve des de l’escola, poden ser moltes coses…

Si veig que els pares necessiten ajuda, els ajudo a identificar què tipus d’ajuda i els recomano que la busquin. Si la dificultat ve de l’escola alguna vegada he acompanyat als pares a parlar amb la mestra per compartir una altra mirada.

La veritat és que, en realitat, no totes les famílies vénen perquè tenen dificultats Moltes vénen amb una pregunta perquè volen saber la meva opinió sobre una situació concreta: per exemple famílies que es *estan plantejant deslletar *però no saben com fer-ho d’una manera respectuosa, o famílies que no estan segures en com actuar quan arriba un germà petit, o que tenen dubtes sobre què fer amb el xumet, o com acompanyar als seus fills a deixar els bolquers, etc.

Entenc que el meu paper és compartir la meva visió, una visió que està construïda des de la meva experiència amb base al que he pogut aprendre en el meu camí personal i professional, molt influenciada, per descomptat, per la visió pikleriana i per la pedagogia Waldorf